Продолжаем знакомить детей с «тайнами жизни». Третья тайна – о биоразнообразии. Благодаря разнообразию условий жизни на нашей планете Земля существует огромное разнообразие живых существ: грибов, растений и животных.
Биоразнообразие — на примере двустворчатых моллюсков
Четвёртое занятие цикла по легенде «Семь тайн жизни» я посвятила двустворчатым моллюскам. Вы можете акцентировать внимание детей на любой другой группе животных или растений. Прочитайте детям . Попросите ребят посмотреть на физическую карту мира и обсудить, насколько разнообразны условия жизни в разных уголках нашей планеты.
Попросите их ответить на вопросы:
- чем отличаются условия на разных континентах и в разных водоёмах (температура, влажность, количество солнечного света, ландшафты, грунты);
- отличаются ли условия обитания в одном водоёме (отличаются, например, грунт может быть песчаный, каменистый, илистый, скальный).
Бусина биоразнообразия на эскизе ожерелья и двустворчатые моллюски
Биоразнообразие — бусина на ожерелье
Выполняем творческую часть занятия. Дети раскрашивают светлым оттенком простого карандаша бусину, следующую за жёлтой. Далее располагается коричневая бусина, символизирующая нашу Землю-Мать с её разнообразием условий, поддерживающих биоразнообразие.
Исследовательскую часть занятия начните с изучения небольшой коллекции раковин (или иллюстраций) двустворчатых моллюсков. Если вы живёте у моря, возьмите в коллекцию раковины тех моллюсков, которые хорошо знакомы детям. Образцы раковин, использованные в моём занятии, представлены на фото «Биоразнообразие на примере двустворчатых моллюсков».
Биоразнообразие на примере двустворчатых моллюсков
Обратите внимание, что разные виды моллюсков приспособились жить на различных грунтах:
- на скалистом грунте встречаются устрицы (прикреплённые цементом к скалам) и мидии (прикреплённые крепкими биссусными нитями к скалам и крупным камням);
- на скальных и каменистых грунтах встречаются арка Боукарда и гребешок Свифта (прикреплённые биссусными нитями);
- в песчаный грунт зарывается глицимерис японский.
Оформление результатов исследования биоразнообразия моллюсков
Биоразнообразие — схема.
Завершаем исследование биоразнообразия двустворчатых моллюсков оформлением схемы.
Предложите детям на листе бумаги нарисовать схематично 3 типа грунтов (скалы, камни, песок). Раздайте исследованные раковины моллюсков На фоне каждого типа грунта необходимо обвести контур раковины, так как это показано на рисунке.
цикла «Семь тайн жизни» находится здесь – в рубрике «педагогическая копилка»
